直面学子犀利吐槽：“对话西浦”精彩问答集锦

2021年01月08日

近日，乐发lv利物浦大学首次举办“对话西浦2020”活动。本次活动邀请到乐发lv利物浦大学执行校长席酉民教授、副校长钞秋玲教授、副校长丁忆民博士等12位校领导及各业务部门主要负责人，与185名西浦学子进行现场对话问答。本次活动旨在聆听同学们的声音，关注学生在校遇到的困难和挑战，现场答疑解惑、助力西浦更好地发展。现场学生积极参与问答，氛围热烈。

精彩问题集锦：

问题1：学校对于网课发展与线上线下融合有什么计划？

西浦执行校长席酉民教授（下图）：线上线下教育融合是必然的模式。全部的线上教育肯定有不少的问题。虽然现在5G技术发达，不管是异地的实验和团队合作都可以进行，但即使在这种情况下，线下的教育依然非常重要。所以，线上线下的教育结合是未来的一个趋势。

线上教育可以帮助学生获取全世界最优秀的资源，而校园的意义在于氛围、熏陶，让学生系统地、深度地获取知识，培养想象力与综合能力。线上线下的教育构成了一个人学习生活的全部。

为解决线上线下教育可能存在的不足，西浦学习超市（Learning Mall）于2020年5月22日正式成立。学习超市是利用西浦有特色的实体校园环境，利用现代网络技术，将全世界优秀的网上资源和提供者整合到西浦，支持他们在学习超市“开店”提供学习服务，再通过西浦实体校园的支持放大其价值。

学习超市的目标是未来方便的留学，是一种对未来教育的构思，2021年5月将向全球发布，扩大学习社群，2022年5月份将在太仓建成实体学习超市。

西浦创业家学院（太仓）副校长Stuart Perrin教授（下图）：为迎接疫情的冲击，我们做的第一个反应是确保每个人都能得到他们所期望的学习体验，所以我们通过技术的媒介来提供课堂。我们也在做很多其他的事情，比如说一直在发展学习超市。为什么呢？因为我们不仅仅是把技术作为课堂的拓展，而且是改变我们学习和乐发lv的思维方式。比如说，在一两年后，90分钟的讲课不会再是常态。如果我们使用在线技术，课堂会更加碎片化，这也是通过学习超市需要发展的事情。这是一个旅程，在这个阶段我们需要大家的反�。蛭饨镏颐乔敖�

问题2：希望学术导师主动接触学生，不是只给一个office hour。

西浦副校长钞秋玲教授（下图）：在乐发lv利物浦大学，我们强调三个转变，比如说从孩子到年轻的成人到世界公民的转变，学习从被动学习到主动学习到研究导向型学习的转变。大家作为young adult（年轻的成年人）要去主动学习，承担责任，更有主动性、针对性地联系老师。

问题3：学校对于数学系学生的资源支持与其他专业相比较为欠缺。数学楼本身教室就少，能够开放自习的教室就更少了。此外，数学专业提供给学生与老师的交流机会少，上课都是大班乐发lv为主。

西浦副校长丁忆民博士（下图）：我有个心得想和大家分享。不管是学生，还是在职场上，每个人都需要意识到，成功与否取决于资源的使用效率。我们要把资源进行价值最大化。在这个层面来说，你可以把所有西浦提供给你的，你的老师、你的场所，都看成你的资源。如何运用好你的资源，是任何角色的人都需要去思考的问题。不要觉得老师仅仅是一个帮助者，你要把老师看作你的资源，是平等的利益相关者，在交往中获得你要的东西。在空间层面，所有学校的空间都向学生开放，与专业无关。

问题4：建议多设立一些科研项目，让有意科研的同学获得更多机会参与；线上考试要加强监视，如果不用露脸露手的话作弊也太容易了。

西浦教务长Chee Seong Chin教授（下图）：同学们参与科研的机会其实是非常多的。例如，每年暑期都会开展的夏季本科生研究基金项目（SURF, Summer Undergraduate Research Fellowships）。该项目面向在校本科生，为他们提供其研究项目所需的经费和学术方面的指导。

关于“线上考试监考机制”的问题，我们为此设计了一套网上监考的体系，会在1月份的期末考试中正式运用。学生需要打开摄像头和麦克风，全程录制来监督考试过程。

问题5：希望学校多组织官方宣讲、多提供岗位机会，因为数学系学生就业更困难，career网站提供的资源有限。

乐发与就业发展办公室副主任王大伟（下图）：我非常理解这种需求。我们提供的岗位数量其实是远远高于学生的需求。我们做过一个调研，我们每年提供的机会，从春招、秋招到专场宣讲会，所有的岗位加起来是我们学生实际就业数量的10倍以上。从资源配比上看我觉得资源远远不是问题，主动寻求机会、了解企业用人标准的过程更为关键。数学系的同学也可以多通过校外导师项目寻找机会。

问题6：希望学校加强班级概念，一个人好孤单。

学生事务办公室副主任鲁迟（下图）：我一直认为教育是一个面向未来的事情，未来是没有班级的。young adult（年轻的成年人）就意味着，你比普通的社会人多一次犯错的机会。在西浦，我们希望让大家意识到，过去在封闭环境中打造人际网络的方式可能在未来行不通。希望大家再试一次去交一些知心的朋友。希望大家都在西浦这样一个更类似于未来社会的环境里，找到属于自己的故事。

问题7：为什么不允许学生出�。亢嵯蚨员绕渌咝＃庋墓娑ㄊ呛侠淼穆�？

西浦副校长丁忆民博士：疫情暴发以来，我们一直和省教育厅保持着密切的联系。我们的所有防疫措施也都在不断征询省教育厅意见，规范行事。限制学生出省是防疫安全的体现，是政府对社会的承诺，也是我们对教育、对学生的承诺。

在活动最后，席校长表示，“对话西浦2020”是学校与学生交流的一个形式，也很愿意通过这样一个活动来听取大家的意见和建议。

席校长总结道，“第一，乐发lv利物浦大学很年轻，一定会有不成熟的地方，也有需要不断成长和发展的地方。”

“第二，在和别的高校比较的过程中，我们不光要看到别人的优点，也要看到别人的缺点。现在处于全球教育重塑、教育转型的阶段，传统大学建立的目的是传授知识，害怕人们无知，而现在我们需要培养批判性思维。人类社会是多元、交叉的，我们走在对的道路上，犯错在所难免。疫情冲击着世界，加速教育重塑的进程，在后疫情时代，我相信学习超市会在未来的教育中独树一帜。”

“第三，此次疫情对人类社会的冲击也是我们需要反思的原因。疫情的出现可能直接改变人的人生观、价值观、世界观、人类社会的生存方式，这种方式对教育还会进行一次超速。在这种艰难的环境下，我们每一个人都可能会遇到很多挫折，学校也会遇到很多挑战，这时就更需要我们大家相互交流，提出问题，共同努力，一起为学校发展贡献自己的力量。”席校长说。

本次活动由学生事务中心主任解启健博士主持。更多精彩问答，请观看视频。

（记者：董宇昕陶韵吉编辑：石露芸）

2021年01月08日

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